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庄士平默不作声,端起茶杯抿了又抿,权衡再三,终于下定决心,就厉元朗提出的问题一一作答。
有关干部监督机制,庄士平认为,群众监督只是口号,并无实际意义。
他说的很坦率,“两位领导同志,恕我直言,群众是起不到监督干部作用的。很简单,干部所作所为,群众根本不掌握。”
“群众眼中的干部,是经过修饰后的正面形象,是最不真实的一面。说直白一点,群众看到的干部形象,全是干部想让群众看到的。”
“也只有干部身边的人,关系亲近的人,才了解和知道干部。”
厉元朗频频点头,赞成说:“所以,你在文章里就加强监督机制提出建议。其实,这方面我们早有重视,已经在各个领域,进行了尝试和改善。”
“比如说,巡视组就是手段之一。从上至下,开展各级巡视,充分听取各方面意见,发现问题,及时解决问题,处理问题,有效的遏制一言堂和家长式的霸道作风。”
“领导干部,尤其是重要位置的领导干部,因为其身份的特殊性,手中握有很重权力,极易产生唯我独尊的自信心理。”
“因此,加强同级监督,从根本上抑制这种干部膨胀心态,是长期目标,更是今后一如既往的不变制度。”
“当然了,我说的只是个别现象,并非普遍。我坚信,我们绝大多数干部是好的,是合格的,是能把组织赋予的权力,有效管控住,不至于出现失控情况。”
“庄老师,你身为行政学院的教师,教授的都是我省各级部门领导干部。你语言犀利,生动形象,这些是好的。”
“但是……”
厉元朗话锋一转,不由得让庄士平的心,瞬间提到嗓子眼儿。
端茶杯的手,微微颤动着。
厉元朗毫不掩饰对庄士平的客观评价,直截了当的说道:“我觉得你的思想有些偏激,你只看到我们干部不好一面,反而他们为国为民恪尽职守,兢兢业业,你却熟视无睹。这样不好,非常不好。”
“请你回去后,自我反省,自我思考,看一看我说的是否有道理。等你什么时候想通了,想明白了,欢迎你联系我,我们再做讨论。”
走出茶楼,庄士平谢绝高凡开车送他回学校的好意。
独自一人走在襄安市的大街上,回味厉元朗的那番话,越发觉得,这位陌生人理论水平极高。
一针见血的指出自己的缺点,将庄士平内心中那股傲慢,或者自以为是的信心,打击得体无完肤。
这人到底是谁?
他为什么水平这样高?
怀揣满腹疑惑,庄士平走到公园的凉亭里。
望着碧波荡漾的湖水,吹着徐徐微风,庄士平心中荡起阵阵涟漪,十分不平静。
这时,手机突然响起。
是学院办公室主任打来电话,问他在什么地方,说院长想要见他。
庄士平不敢怠慢。
能够得到院长亲自接见,这是每个老师梦寐以求的愿望。
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